Title Spanish ab initio for the IB Diploma
Subtitle
Author J. Rafael Ángel
ISBN 9781510449541
List price GBP 35.00
Price outside India Available on Request
Original price
Binding Paperback
No of pages 360
Book size 216 x 279 mm
Publishing year 2019
Original publisher Hodder Education
Published in India by .
Exclusive distributors Viva Books Private Limited
Sales territory India, Sri Lanka, Bangladesh, Pakistan, Nepal, .
Status New Arrival
About the book
  
 

Description:

Develop competent communicators who can demonstrate a sound conceptual understanding of the language.

  • Comprehensive yet flexible coverage of the updated Spanish ab initio Guide ensures that the needs of all IB ab initio students at Standard Level are met.
  • Communicate confidently by exploring the five prescribed themes through authentic texts and skills practice at the right level, delivered in clear learning pathways.
  • Produce coherent written texts and deliver proficient presentations with grammar and vocabulary introduced in context and in relation to appropriate spoken and written registers.
  • Improve receptive skills with authentic written texts, audio recordings spoken at a natural pace and carefully crafted reading and listening tasks.
  • Promote global citizenship, intercultural understanding and an appreciation of Hispanic cultures through a wide range of text types and cultural material from around the world.
  • Deliver effective practice with a range of structured tasks within each unit that build reading, listening, speaking and writing skills.
  • Establish meaningful links to TOK and the CAS learning outcomes, and identify learner profile attributes in action.
  • Promote the creation of inquiry-based learning environments with a strong focus on visible thinking routines.
  • The audio for the Student’s Book is FREE to download from www.hoddereducation.com/ibextras


Contents:

UNIDAD 1 ¿Cómo cambiará mi visión del mundo después de aprender español? • ¿Existen sonidos diferentes entre el español y mi lengua materna? • ¿En qué países se habla español? • ¿Cómo se construyen ideas en español? • ¿Qué información básica aparece en documentos de identidad oficiales? • ¿Qué palabras puedo utilizar para hablar acerca de mí y de los demás? • ¿Qué expresiones son útiles para entablar una conversación? • ¿Qué expresiones se emplean para hablar con cortesía? • ¿Cómo debemos utilizar la lengua para dirigirnos a diferentes personas? • Reflexión

UNIDAD 2 ¿Qué oportunidades me brinda todo lo que me rodea? • ¿De qué manera se utilizan los símbolos para comunicar ideas en una ciudad? • ¿Qué preguntas son útiles cuando navegamos una ciudad? • ¿Cuáles son las características de las construcciones en mi barrio? • Reflexión

UNIDAD 3 ¿Cómo manejo mi tiempo? • ¿Cuáles tiempos verbales y estructuras utilizamos para hablar acerca de rutinas? • ¿De qué manera observar las tendencias e interacciones sociales nos ayudan a llegar a consensos? • ¿De qué manera influyen nuestras experiencias en la manera en nos expresamos? • Reflexión

UNIDAD 4 ¿De qué manera influye el clima de la región donde vivimos en nuestros hábitos cotidianos? • ¿Qué actividades se pueden practicar en diferentes regiones del mundo? • ¿Qué relación existe entre la actitud y las maneras de comunicación entre las personas según las condiciones climáticas del lugar donde viven? • Reflexión

UNIDAD 5 ¿Utilizamos nuestro conocimiento para decidir qué comemos? • ¿Qué comida de otros países te gusta? • ¿De qué manera podemos utilizar la lengua para hablar sobre la alimentación? • ¿En realidad somos lo que comemos? • Reflexión

UNIDAD 6 ¿Festejamos para celebrar la vida o para recordar el pasado? • ¿Qué te gusta celebrar? • ¿De qué manera son las celebraciones y rituales muestras de identidad y cultura de un país? • ¿Hasta qué punto respetamos y comprendemos las celebraciones de culturas diferentes? • Reflexión

UNIDAD 7 ¿Viajamos para aprender o por entretenimiento? • ¿A qué lugares te gusta viajar? • ¿De qué manera nos ayudan los viajes a comprender otras culturas? • ¿De qué manera demuestran su responsabilidad social los viajeros en los lugares que visitan? • Reflexión

UNIDAD 8 ¿Por qué debemos interesarnos en nuestro bienestar físico, mental y emocional? • ¿Qué actividades te hacen feliz? • ¿Por qué es necesario ser equilibrado para estar mentalmente, físicamente y emocionalmente sanos? • ¿Podemos crear una mejor promoviendo ideas de prácticas deportivas éticas? • Reflexión

UNIDAD 9 ¿Qué podemos esperar del futuro? • ¿Cómo viviremos en el futuro? • ¿De qué manera cambiarán las relaciones sociales en el futuro? • ¿Qué retos tendrán los jóvenes del futuro? • Reflexión

UNIDAD 10 ¿El entretenimiento y el conocimiento se oponen? • ¿Cuáles son algunas formas de entretenimiento populares? • ¿De qué manera refleja el entretenimiento el estilo de vida de una cultura? • ¿Pueden algunas formas de entretenimiento enseñarnos acerca de las relaciones sociales? • Reflexión

UNIDAD 11 ¿De qué forma empleamos nuestros conocimientos en el mundo laboral? • ¿Qué habilidades se requieren en diferentes trabajos? • ¿De qué manera me prepara la escuela para mi futuro laboral? • ¿Qué tipos de comportamientos y protocolos son comunes en diferentes ámbitos laborales? • Reflexión

UNIDAD 12 ¿Por qué es importante evaluar la información que consumimos? • ¿Cómo nos comunicamos los humanos? • ¿Qué medios y formas de comunicación existen? • ¿De qué manera han cambiado las formas en que nos comunicamos? • ¿Cuáles son los retos de los medios de comunicación en la actualidad? • Reflexión

UNIDAD 13 ¿Cuáles retos enfrentamos en el presente? • ¿Qué palabras utilizarías para describir el presente? • ¿De qué manera ha cambiado la percepción de ciertos valores de generación a generación? • ¿Son los conflictos inevitables? ¿Deseables? ¿Evitables? • Reflexión

UNIDAD 14 ¿Cuánto tiempo nos durará el planeta con el estilo de vida que llevamos? • ¿Cuáles son los problemas más graves que afectan el medio ambiente actualmente? • ¿Qué elementos podemos apreciar, criticar y evaluar en los diferentes textos sobre el medio ambiente? • ¿Son las iniciativas de ayuda al medio ambiente genuinas? • Reflexión

UNIDAD 15 ¿Hasta qué punto la tecnología ha redefinido la realidad? • ¿Por cuáles medios se difundía la información antes de la aparición de la internet? • ¿Qué relación existe entre la innovación tecnológica y la lengua? • ¿Qué hacemos con tanta información en la internet? • Reflexión

 

About the Author:

J. Rafael Ángel is a certified Concept-Based Curriculum and Instruction Trainer and Consultant. He is a highly experienced IB Continuum educator (PYP, MYP and DP), MYP examiner, Workshop leader (Inquiry, Approaches to Teaching and Learning, Assessment, Curriculum and Language) and has led Teacher Support Material Projects for the MYP. Rafael blogs extensively about teaching and learning and language acquisition at rafangel.wordpress.com.

 

Target Audience:

For IB Diploma Spanish students and teachers.

 

 
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